美感教育 - 教育部美感教育 - 美感教育英文

淺談美感教育在幼兒園的實踐

一、 美感教育實施的六大原則 (一)美感特色性：可檢視幼兒園所在地的自然與人文環境特色，並整合相關的人力資源以及相關的興趣與專長，即是結合或融入在地的「人」與「物」之 

發現美，讓生活不在無感

21世紀是美感的世紀，在全球化的大趨勢下，美感是一種競爭力。提升孩子的美感素養，除了外在的環境，校園中的課程與教學也是關鍵。因此，美感教育中長程第一期五年計 

跨領域美感教育卓越領航計畫

跨領域美感教育一直以來以Art代表的藝術領域為核心出發，串聯跨科學習為設計理念，期望學生透過跨領域美感課程的推動，獲得更全面且創新的學科及藝術學習歷程。

跨領域美感課程介紹

以藝術概念、美感元素與藝術資源等，融整其他學科之教學，作為活化、輔助學科學習的媒介、資源與策略。

教育部美感教育中長程計畫第三期五年計畫(113-117年)

美感教育是邁向永續發展與追求人類幸福的教育，也是讓科技與人文有機連結與對話的創新教育。美感來自人與自己、與生活周遭環境人事物，以及與自然生態環境互動中的覺察感知、 

教育部美感教育資源整合平台

111年「學美．美學4.0」在公開徵選期間共有190所學校提出申請，經過專業評審團三階段的評選及實地考察後，選出20所合作學校、18組設計團隊共同完成學習環境的美感變身。